微中见大，微亦足道

——实验小学开展微型课题讲座

8月28日上午，闻着秋的气息，实验小学迎来了秋天里的第一位主讲人——来自教师发展中心的韩建光老师。为了帮助教师锤炼专业技能，提高教育执行力，韩老师从多方面梳理了微型课题研究的关键点，巨细无遗地讲解了微型课题实施的具体方法。

讲座中，韩老师结合常熟市微型课题研究阐述了微型课题的管理和定位的关键点，运用大量的实际案例，从“贴身、微型、求真”三个方面解读了微型课题的选题，并对微型课题的拟题、方案的设计和活动的开展等进行了深入的剖析。韩老师指出，微型课题的研究应当着眼于教学过程中实际遇到的问题以及相应的解决方法，由小到大、层层递进、聚焦问题，让研究落实到老师们的工作案头，融入教师们的日常教研，最终使人人从事课题研究成为一种自然态。作为一线教师的我们，在教育实践中不乏“发现”，这些发现就如一颗颗珍珠，需要我们从记录教育现象、记录思考、记录感受开始，把一串串珍珠串联起来，组成一根非常美丽的项链。

正如韩老师所说，微型课题是课题研究的一种新范式，是教师专业成长的一种好载体，更是提升教研水平的一种深思考。本次培训让广大教师认识到教科研与课题研究是促进教师专业成长的重要途径，让我们从细节与日常入手，见微而思远，让思考成为习惯，用研究促发成长！