教师展风采，赛课促提升——记2021年“领航杯”常熟市小学组教师“信息化教学能手”比赛

（图/信息中心 文/小米粥 茉茉芜雨）

为贯彻落实《江苏教育信息化2.0行动计划》，不断提升广大师生信息素养，积极推动信息技术与教育教学融合创新，全面加快教育信息化2.0建设进程，2021年“领航杯”江苏省教育信息化应用能力大赛（常熟赛区）选拔赛，由常熟市教师发展中心主办、常熟市实验小学承办，比赛于10月15日落下帷幕。

今年的“领航杯”江苏省信息化教学能手大赛（小学组）主要是英语和信息技术两个学科，在经过第一轮课堂设计与微课评比之后，最终确定了每个学科各5名老师进入第二轮的现场教学。

10月14日，参加决赛的老师经过抽签确定了上课顺序，随后老师们按照学校安排有序接触学生，调试教学环境与多媒体课件。每位参赛老师都精心准备，充分挖掘技术媒体在教学中的应用，积极构建信息化环境下课堂教学新模式、新方法、新应用、新结构。10月15日，英语和信息技术两个学科共10位教师进行了激烈的角逐。

英语学科

崇文小学袁虹老师的课堂生动活泼，充满童趣。整节课以职业体验馆为情境，让学生在真实的场景中感知并运用在snack bar点餐时会用到的语言，并能够结合先进的信息技术进行融合，做到寓教于乐，事半功倍。

世茂实小殷琦老师利用starC云端一体化学习平台答题卡功能、学生反馈功能和互动管理功能实现课堂教学评价的可视化，利用文件发送功能根据学生差异发送适合他们各自能力水平的学习材料，利用思维导图视觉呈现学习思路，渗透学习策略。

报慈小学应敏老师通过希沃白板、希沃投屏、问卷星等现代化教育信息技术手段，重视课堂生成，让学生能积极主动参与课堂活动，在师生互动中营造了活跃的课堂氛围，取得了良好的教学效果。

实验小学顾梦丹老师的课堂活动多样，形式丰富，交互性强。整节课以Mike一家的就餐行程为情境，让学生在课本内容的衍生情境中复习课本内容，感知拓展的Chinese food的相关内容，并在情境中体会到中西文化饮食文化的异同，突出中国美食色香味美、营养健康的特点，形成文化自信。利用希沃白板和平板的大小屏交互的技术，提高了课堂的互动性和实效性。

义庄小学范丹萍老师的课以教学情景贯穿，设置了趣味配对游戏，选词填空游戏等，做到了信息技术与学科教学的有效融合。让学生在机器人餐厅的情境下学会点餐，课堂最后通过health suggestions引导学生树立合理健康饮食观念。

信息技术学科

如何利用手头的工具完成一组“方形和圆形”的绘制？星城小学归春珉老师的课简单直接，让学生带着这样的问题，利用手头的工具，通过用纸笔画、鼠标键盘绘制以及平板触控笔的组合这三种不同方式绘制简单的方形和圆形图案，让学生感受到科技发展对人类日常以及艺术生活带来的变化。

杨园小学周倩老师的课结合生活，带领同学们绘制了实验小学的平面地图。在绘制的过程中，老师鼓励学生两人合作，共同完成。课堂上利用打印机，让学生完整感受了利用画图软件从绘制到出成品的过程，激发了学生学习画图软件并学以致用的热情。

东南实小张泽老师的课堂把学习计算机技术与现实生活紧密联系起来，通过生活化的实例，吸引学生从教室、艺术作品、建筑、生活用品等等方面展开，引起学生的共鸣，展开本节课的教学！

谢桥小学汪琦老师的课堂充分挖掘电脑绘画技术的价值取向，探寻学科思维发展点，在教学环节设计上力求新意，采用了“猜”“找”“辨”“画”“创”“评”“展”等多种形式，持续激发学生的兴趣点、表现欲与创造力，在扎实提高电脑绘画技能的基础上有效培养了学生的综合绘图素养和设计思维能力。

伦华外国语学校沈怡桑老师的这节与众不同的“美术课”上，巧妙运用VR、微信视频等现代技术手段，让我们我们看到了“融合”，通过信息技术与艺术课程的融合，让学生在浓厚的艺术氛围中展开抽象画作品的创作。我们还看到了“创造”，学生在以更高效的方式掌握技术的情况下，有了更多的时间去感受艺术，创造艺术。

此次赛课活动，选手们将新颖的教学理念和丰富的信息技术完美结合，从教学模式、课堂创新、技术应用等角度熟练地把信息技术与课程深度整合，生动演绎了教育技术在改变教学方式、优化课堂教学中不可替代的作用。整个比赛中，老师们饱满的教学热情，独特的教学设计，灵活的教学策略以及我校学生积极向上的精神风貌、良好的思维品质、精彩的课堂展示，为大家呈现了一堂堂风格各异的优质课。