聚焦教学环节，提升教学品质

——实验小学迎接教育局教研室教学调研活动

为引领教师专业发展，促进教师能力提升，保障学校教学质量，10月18-19日，教研室各科专家来到我校，从教师听课、评课，检查备课、作业，查阅资料，学生抽测等方面对我校进行了全面的教学调研。

前期准备

在接到通知的周五下午，以及之后的双休，实小的全体老师们为两天的调研做着充分的准备，有双休身体不适在挂水的老师，周一神采奕奕地站在讲台上；有诸多的师傅，利用双休指导着青年教师说课试讲；有办公室同伴们相约来校，精心地准备好上课用的教具；还有各条线负责的老师们，兢兢业业做好着各项迎检的准备。

听课观察

各科教研员深入课堂，对语文、数学、英语、德法、体育、科学、音乐、美术等八门学科的近三十节课进行了听课把脉。

评课交流

课后，各科教研员进行面对面的评课交流。各学科专家领导对教学各环节认真研判、客观评价，对教师们的课堂教学给予了充分肯定，同时也从课改理念、研究课标、把握教材、教学设计、课堂调控、上课风格、作业布置等诸多环节精准把脉，提出问题，给明建议，客观精准的评课让老师们受益匪浅，很多备课组的老师们积极参与，虚心请教。

查阅资料

教研员们还查阅了“七认真”的相关资料。从学校教学管理制度、学科素养落实、教研活动开展、教学七认真情况等方面进行了细致的检查，对学校的教学工作给予了肯定，也为学校今后的持续高质量发展提出了意见和建议。

现场抽测

除此以外，专家们还对学校的各科学业情况进行了抽测，如学生体质的检测、科学素养、艺术素养、一年级儿童英语口语对话等，全面了解学生的学习情况。

集中反馈

19日下午，各科教研员进行调研的集中反馈，全体中层以上干部参加了反馈会议。首先由洪校长介绍了实验小学学业质量保障和学习方式转变的交流，之后各科教研员分别针对各自学科调研中的情况进行课详细的说明，对教学工作也给出了科学的指导和中肯的建议，为实验小学持续高质量发展做出了指引。

调研是对学校工作的一次深度观察和诊断，同时也是展现近几年实小师生的精神面貌和教学质量的一个窗口。此次调研活动对我校的把脉诊断，为我校的持续高质量发展指明了方向，同时也坚定了我们的信心。我校将以此为契机，在教育教学工作中精准把握学情、加强作业设计、创新课堂模式、提高教学智慧，做出我们新的努力。

让我们一起，在调研中提高，在调研中不断成长。