聚焦融合课堂，推动共同发展

                          ——记实验小学融合教育教学研讨活动

（文/瞿琪 图/小鹿）

为积极推进融合教育工作，研讨小学融合教育教学问题，常熟市实验小学于11月1日上午展开了融合教育教学研讨活动。常熟市教育局教育科曹科长、常熟市融合教育指导中心顾问陆校长、顾主任、李老师莅临我校听课指导。

二9班的瞿琪老师和一1班的金颖老师分别执教了《坐井观天》和《语文园地三》两堂融合教育随班就读课。

瞿老师在执教《坐井观天》一课时，借助小鸟与青蛙的卡通教具激起学生学习兴趣，认读生字环节，瞿老师用开火车和男女赛读的形式让每一位学生积极参与进来，在竞争与合作中掌握新知。

金老师在执教《语文园地三》时，设计不同难度的问题，让每一位孩子参与进来，另外，金老师还采用开火车读一读、美图展示、实物教学等方式吸引学生注意力，让孩子们更加适应课堂，提高学生学习积极性。

随后的研讨中，两位授课教师简单介绍了班级的融合教育情况。曹科长、陆校长、顾主任、李老师和我校洪校长对两堂融合教育课给予了专业性点评，并提出了指导性意见：一、注重同伴互助，在课堂内外师生要给予融合教育学生更多的关心与关注，帮助融合教育学生更好地融入集体，获得归属感；二、实施差异教学，基于融合教育学生身心发展的特殊性，教师在教学设计时要为融合教育学生设计个别化教学目标，真正帮助融合教育学生得到能力的提升；三、激励主动参与，为了帮助融合教育儿童在课堂上集中注意力，教师可采用代币奖励法、请学生上台贴一贴、动动手等方式使融合教育儿童主动参与到课堂教学中，从而培养融合教育儿童的专注力，提升学力……专家老师们从不同角度剖析了两堂课，这对于我校融合教育随班就读课堂质量的提升有着重要价值。

大爱无形，胜过最美丽的雕塑；大爱无声，胜过最动听的歌谣；大爱无言，胜过最美丽的诗句。本次融合教育研讨活动切实有效提升了我校资源教师教学教育水平，相信在市融合教育资源中心的支持下，我校融合教育教学工作定会更上一层楼！